DIFICULDADE DE APRENSIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

MEMÓRIAS DE UMA PESQUISA VOLTADA À DIFICULDADE DE
APRENDIZAGEM COM ALUNOS DE 1ª SÉRIE
Angélica França Goto.

RESUMO:

O presente é parte integrante do texto que constitui o estudo retratado na dissertação de
mestrado em Educação a ser defendida neste ano. Foi nossa preocupação evidenciar a memória da
pesquisa que esteve voltada a dificuldade de aprendizagem, visando analisar as suas causas e
implicações no processo pedagógico de alunos de 1ª série do Ensino Fundamental. A investigação foi
realizada em uma escola da rede pública estadual da cidade de Criciúma, em Santa Catarina. Neste
sentido, este artigo está estruturado a partir da origem e dos aspectos introdutórios com vistas à
compreensão do estudo, acompanhado dos bastidores da pesquisa que apresenta os aspectos
metodológicos, da investigação como espaço de formação docente, chamado por nós de fragmentos
de uma análise por último, as considerações acerca das constatações observadas. O texto articula a
história da pesquisa, evocando os elementos da epistemologia científica com a literatura específica
para analisar o objeto de estudo adotado pela pesquisadora.

Palavras-chave: Problemas, Dificuldades e Distúrbios de aprendizagem.

fonte de pesquisa: www.google.com.br.

dificuldades de aprendizagem no primeiro ano do ensino fundamental

1 - CERTEZA - Anos iniciais. 1º Ano.

2- DÚVIDA - Dificuldades na aprendizagem no primeiro ano das séries iniciais do ensino fundamental.